Curso 2025-26 / 2º Bach- Geografía de España / REPASOS PAU Preguntas cortas – repaso espacios económicos de España

  

Curso 2025-26 / 2º Bach- Geografía de España / REPASOS PAU

 

Preguntas cortas – repaso espacios económicos de España

 

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CURSO 2025-26- Geografía de España 2º Bach - DOSSIER FINAL VISUAL – IMÁGENES PAU 2026 GEOGRAFÍA UMU

  

CURSO 2025-26- Geografía de España 2º Bach 

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DOSSIER FINAL VISUAL – IMÁGENES PAU 2026 GEOGRAFÍA UMU

Curso 2025/26- Geografía Bachillerato – Bloque relieve (dossier PAU – UMU)

  

Curso 2025/26-  Geografía Bachillerato – Bloque relieve (dossier PAU – UMU)

¡Arrancamos el gran reto del relieve de España!

Arrancamos el reto preparar uno de los bloques más importantes del curso… y también uno de los que más aparece en la PAU. Debéis verlo, no solo como teoría, se trata deentender cómo se ha construido el paisaje que pisamos cada día. Para preparar este tema, aquí tenéis un dossier final con varias preguntas clave que debéis dominar:

-       Evolución o historia geológica de la Península Ibérica- desde los primeros relieves hasta la actualidad: orogenias, erosión y formación.

-       Composición litológica y formas de modelado- Tipos de rocas (silíceas, calizas, arcillosas) y cómo dan lugar a paisajes diferentes.

-       Las grandes unidades del relieve de España- Meseta, cordilleras, depresiones… el “mapa físico” que hay que tener en la cabeza.

-       Perfil topográfico Norte-Sur para interpretar un corte del relieve como si estuviéramos atravesando la Península.

-       Además, tendréis una pregunta resumen que engloba TODO el tema. Es vuestra oportunidad para demostrar que no solo memorizáis… sino que sabéis relacionar y explicar como en la PAU.

¿Por qué es importante este bloque? Porque es la base de muchos otros (clima, ríos, paisajes…) y porque quien domina el relieve, domina gran parte de la Geografía de España.

Consejo: no estudiéis cada pregunta de forma aislada, como preguntas sueltas. Intentad verlo como una historia que nos cuenta cómo se forma el relieve → de qué está hecho → qué formas crea → cómo se organiza en el territorio.

¿Cómo sabréis que domináis estos temas?

- Cuando seáis capaces de explicarlo con sentido.

Aquí tenéis el enlace que da acceso a cada pregunta:

– EVOLUCIÓN O HISTORIA GEOLÓGICA DE LA PENÍNSULA Y ESPAÑA (pregunta dossier final)

-   COMPOSICIÓN LITOLÓGICA DE LA PENÍNSULA Y FORMAS DE MODELADO (pregunta dossier final)

-   LAS UNIDADES DE RELIEVE  (pregunta dossier final)

-   PERFIL TOPOGRÁFICO N-S  (pregunta dossier final)

-   UNA PREGUNTA PARA CONTESTAR TODAS (pregunta resumen que incluye todo para salir de paso)

Curso 2025/26- Geografía Bach. Paisajes agrarios

  

Curso 2025/26- Geografía Bach. Paisajes agrarios

 

Imágenes PAU (UMU) à Paisajes agrarios

Aquí tenéis disponible la presentación “Imágenes PAU (UMU) → Paisajes agrarios”, que utilizaremos como material de apoyo para preparar el bloque del Sector Primario de Geografía de España, que está centrado en los distintos paisajes agrarios.

Aunque este tipo de imágenes puede aparecer en el examen de la PAU, el objetivo principal de verlas y trabajarlas va mucho más allá de una posible pregunta de examen. Saber leer una imagen geográfica es una habilidad fundamental para comprender cómo funciona el territorio.

Los paisajes agrarios no son solo “fotos del campo”. A través de ellas se pueden identificar elementos físicos (relieve, clima, suelos), elementos humanos (parcelario, poblamiento, infraestructuras) y formas de explotación agraria que reflejan procesos históricos, económicos y sociales. Aprender a observar estos aspectos permite entender por qué cada paisaje agrario es como es.

Además, trabajar con imágenes facilita un aprendizaje significativo, porque conecta la teoría con ejemplos reales. Cuando identificamos en una fotografía un regadío mediterráneo, un paisaje de montaña o un sistema agrario canario, estamos aplicando los conceptos del tema a una realidad concreta. Esto ayuda a fijar mejor los contenidos y a desarrollar una mirada geográfica crítica sobre el territorio.

Por tanto, os recomiendo revisar la presentación con calma y entrenar la observación: fijaros en el tipo de cultivos, el tamaño de las parcelas, la presencia de agua, el relieve o el tipo de poblamiento. Esa capacidad de análisis es precisamente la que se valora tanto en clase como en la PAU.

En definitiva, aprender a interpretar paisajes es aprender a leer el territorio, y esa es una de las competencias clave de la Geografía.

Imágenes PAU (UMU) à Paisajes agrarios

Puedes ver resumen paisajes agrarios en instagran pinchando aquí 

CURSO 2025/26- Geografía Bachillerato / Sector Primario / Paisajes agrarios de España

  

CURSO 2025/26- Geografía Bachillerato / Sector Primario / Paisajes agrarios de España

Vamos a completar los anexos teóricos sobre los paisajes agrarios. Estos son fruto de la diversidad territorial española y todos afrontan una serie de retos actuales (pinchar sobre texto para ver y descargar el documento)

Anexo Paisaje agrario mediterráneo de huertas o litoral

Anexo Paisaje agrario de montaña

Anexo Paisaje agrario de Canarias

 

Puedes ver resumen paisajes agrarios en instagran pinchando aquí 

Recordar que la agricultura española no es uniforme. Al contrario, el sector primario refleja de forma muy clara la diversidad física, climática y social del territorio. Desde las huertas intensivas del Mediterráneo hasta las explotaciones ganaderas de montaña o los cultivos volcánicos de Canarias, cada paisaje agrario es el resultado de la interacción entre naturaleza y actividad humana a lo largo del tiempo 

El paisaje agrario mediterráneo litoral es uno de los más dinámicos y productivos de España. Se extiende por el litoral y prelitoral mediterráneo, desde Cataluña hasta el sureste peninsular, incluyendo también las Islas Baleares y áreas del valle bajo del Guadalquivir. Su desarrollo se explica por la combinación de varios factores favorables:

• Clima mediterráneo con influencia marítima, con inviernos suaves y gran insolación.
• Posibilidad de varias cosechas al año.
• Amplio desarrollo de infraestructuras de regadío.

Tradicionalmente, este paisaje se organizaba en torno a huertas históricas, como las de Valencia y Murcia, estructuradas mediante redes de acequias de origen medieval. Estas huertas abastecían a los mercados urbanos cercanos con una agricultura intensiva basada en pequeñas parcelas.

Desde la segunda mitad del siglo XX, este modelo ha experimentado una profunda transformación. La introducción de tecnologías de riego por goteo, la modernización de las explotaciones y la integración en los mercados internacionales han dado lugar a una agricultura intensiva altamente tecnificada.

Destacan especialmente los invernaderos de Almería, conocidos como el “mar de plástico”, el Campo de Cartagena especializado en horticultura intensiva y las áreas citrícolas de la Comunidad Valenciana.

Actualmente, buena parte de la producción se orienta a la exportación hacia los mercados europeos, lo que ha convertido a España en uno de los principales exportadores de frutas y hortalizas de la Unión Europea. Sin embargo, este modelo plantea importantes problemas y retos:

• Elevada dependencia del agua, en un contexto de sequía creciente.
• Sobreexplotación de acuíferos y conflictos por trasvases.
• Contaminación por nitratos y fertilizantes, visible en espacios como el Mar Menor.
• Presión urbanística y turística sobre el suelo agrario.

El futuro de este paisaje depende de avanzar hacia una agricultura más sostenible, basada en la eficiencia hídrica, la innovación tecnológica y la protección de los ecosistemas.

Paisaje agrario de montaña

El paisaje agrario de montaña se localiza en áreas situadas generalmente por encima de los 1.000 metros de altitud, como los Pirineos, la Cordillera Cantábrica, el Sistema Central, el Sistema Ibérico o las Cordilleras Béticas. Las condiciones físicas de estos territorios condicionan fuertemente la actividad agraria: relieve abrupto y fuertes pendientes,  clima más frío y húmedo; yescasa superficie cultivable. Por ello, la agricultura tiene un papel limitado y suele concentrarse en fondos de valle o terrazas agrícolas. Tradicionalmente se cultivaban productos de subsistencia, como patatas o cereales adaptados al clima.

La actividad dominante es la ganadería extensiva, basada en el aprovechamiento de los pastos naturales de montaña. En el norte peninsular predominan el bovino y el ovino, mientras que en zonas más secas adquiere importancia el caprino.

Históricamente, estas actividades estaban vinculadas a prácticas como la trashumancia, que permitía trasladar el ganado entre pastos de verano en la montaña y pastos de invierno en las llanuras. Sin embargo, desde mediados del siglo XX estos territorios han experimentado importantes transformaciones: éxodo rural y despoblación, envejecimiento de la población agraria; y abandono de tierras agrícolas

Como consecuencia, muchas áreas han experimentado procesos de reforestación natural, transformando el paisaje tradicional. A pesar de estas dificultades, los espacios agrarios de montaña desempeñan hoy funciones muy importantes: conservación de la biodiversidad, protección frente a la erosión y regulación de los recursos hídricos. Además, en los últimos años se ha impulsado la producción agroalimentaria de calidad (quesos, carnes de montaña, mieles) y el desarrollo de actividades complementarias como el turismo rural. El gran reto de estos territorios es mantener actividad económica y población, evitando el abandono del medio rural.

Paisaje agrario de Canarias

El paisaje agrario canario presenta características muy particulares dentro de España, debido a la insularidad, el relieve volcánico y la escasez de agua. La agricultura se ha adaptado históricamente a estas condiciones mediante soluciones ingeniosas, entre las que destacan: bancales o terrazas de cultivo para aprovechar las pendientes;  sistemas tradicionales de captación de agua como galerías y aljibes y modernos sistemas de desalinización y riego localizado.

En las zonas litorales predomina una agricultura intensiva de regadío orientada a la exportación, especialmente el cultivo del plátano, uno de los productos más representativos del archipiélago. Las plataneras, visibles en muchas zonas de Tenerife, La Palma o Gran Canaria, constituyen uno de los paisajes agrarios más característicos. Históricamente también tuvo gran importancia el cultivo del tomate para exportación, aunque en las últimas décadas ha disminuido debido a la competencia internacional.

En las medianías e interior de las islas se desarrolla una agricultura más tradicional y diversificada, con cultivos como papas (patatas), cereales, viñedos y frutales.

Esta agricultura suele combinarse con ganadería caprina, adaptada a las condiciones áridas de muchas zonas.

Actualmente, el sector agrario canario afronta varios desafíos:

• Competencia con el turismo, principal actividad económica del archipiélago.
• Escasez de recursos hídricos.
• Fragmentación de la propiedad y abandono de tierras.
• Costes elevados de transporte y producción.

A pesar de ello, la agricultura sigue teniendo un importante valor económico, social y paisajístico, y se está impulsando la producción ecológica, los productos locales de calidad y su integración con el turismo rural.

A modo de conclusión señalar que los paisajes agrarios españoles muestran cómo la agricultura se adapta a las condiciones físicas, económicas y sociales de cada territorio. El paisaje mediterráneo litoral representa un modelo intensivo y altamente productivo, mientras que los paisajes de montaña y Canarias reflejan sistemas agrarios más condicionados por el medio natural.

En todos los casos, el gran desafío actual es encontrar un equilibrio entre productividad, sostenibilidad ambiental y mantenimiento del mundo rural, en un contexto marcado por el cambio climático, la globalización de los mercados y la transformación del territorio.

Comprender estos paisajes no solo ayuda a estudiar la geografía agraria, sino también a reflexionar sobre cómo queremos gestionar el territorio y producir alimentos en el futuro.

Curso 2025/26 – Geografía Bach à Anexo y presentación: Paisajes agrarios de la España Atlántica y mediterránea de interior (PAU)

  Curso 2025/26 – Geografía Bach à Anexo y presentación: Paisajes agrarios de la España Atlántica y mediterránea de interior

En esta entrada del blog ampliamos el tema dedicado a los paisajes agrarios de España, centrándonos en dos grandes dominios: la España Atlántica y la España mediterránea de interior. Se trata de espacios agrarios muy contrastados tanto por sus condiciones físicas como por su estructura de propiedad, tipos de cultivo y dinámicas recientes

Ver y descargar aquí

   Anexo tema à Paisajes agrarios de la España Atlántica

   Anexo tema à Paisajes agrarios mediterráneos de interior

   Presentación Paisajes agrarios de la España Atlántica

   PresentaciónPaisajes agrarios mediterráneos de interior

Paisajes agrarios de la España Atlántica

El paisaje agrario atlántico se localiza en la denominada España húmeda, que comprende fundamentalmente Galicia, Asturias, Cantabria, País Vasco y el norte de Navarra.

Rasgos físicos

• Clima oceánico: precipitaciones abundantes y regulares durante todo el año.
• Relieve accidentado, con montañas y valles estrechos.
• Suelos generalmente ácidos, aptos sobre todo para prados y pastos.

Estructura agraria

• Predominio del minifundio y parcelas muy fragmentadas.
• Tradicionalmente, explotación familiar.
• Poblamiento disperso (caseríos, aldeas).

Actividades agrarias

• Ganadería bovina, especialmente lechera, como actividad principal.
• Cultivos forrajeros (maíz, praderas artificiales).
• En algunas zonas, especialización en carne y producción forestal (eucalipto y pino).

Dinámicas recientes

• Modernización y mecanización progresiva.
• Reducción del número de explotaciones.
• Envejecimiento de la población rural.

Este modelo refleja un paisaje verde, cerrado (bocage), con prados delimitados por setos o muros, donde la ganadería ha sido el eje histórico de la economía rural.

Paisajes agrarios mediterráneos de interior

Se localizan en la España interior, especialmente en la Meseta y las depresiones interiores, como Castilla y León, Castilla-La Mancha, Aragón y el interior de Andalucía.

Rasgos físicos

• Clima mediterráneo continentalizado:
• Precipitaciones escasas e irregulares.
• Veranos secos y calurosos.
• Invierno frío (amplitud térmica elevada).
• Relieves llanos o suavemente ondulados (campiñas y páramos).

Estructura agraria

• Predominio histórico del latifundio en el sur y oeste.
• En la Meseta norte, explotaciones medias.
• Poblamiento concentrado en núcleos rurales.

Actividades agrarias

• Agricultura extensiva de secano:
• Cereales (trigo, cebada).
• Vid.
• Olivo (en el sur).
• Sistema tradicional de rotación con barbecho.
• Desarrollo creciente del regadío en algunas áreas.

Transformaciones recientes

• Intensificación productiva.
• Modernización técnica.
• Especialización en monocultivos.
• Impacto de la PAC (Política Agraria Común).

El paisaje resultante es abierto (openfield), con grandes parcelas y horizontes amplios, dominado por cultivos herbáceos y leñosos adaptados a la sequía.

Para ver y descargar pinchar 

   Anexo tema à Paisajes agrarios de la España Atlántica

   Anexo tema à Paisajes agrarios mediterráneos de interior

   Presentación Paisajes agrarios de la España Atlántica

   Presentación Paisajes agrarios mediterráneos de interior

Curso 2025-2026- Así es la PAU de Geografía en la UMU (Murcia): guía + exámenes reales

Curso 2025-2026- Así es la PAU de Geografía en la UMU (Murcia): guía + exámenes reales 

¿Te presentas a la PAU de Geografía en la UMU y no tienes claro el modelo?
Aquí te he preparado esta entrada para que te quede clara como es Espero que sea un recurso útil para que vayas a lo seguro:

Incluye:  

·       ESQUEMA RESUMEN à “Así es a PAU de Geografía en la UMU” à trata de explicar cómo es el examen

·       Para que te quede claro incluye

o   Ejemplo à examen junio 2025

o   Ejemplo examen julio 2025  à no sigue el modelo totalmente (con matices, no sigue el modelo al 100%)

o   Ejemplo examen común a todas las universidades  à examen común (referencia general)

·       Presentación explicativa de la COORDINADORA

·       Definiciones de vocabulario de Murcia

Se trata de un material pensado para entender el examen y preparar mejor la PAU con ejemplos auténticos.

 

Geografía Bachillerato. Recopilatorio PAU.- 2025-26.- 1ª Evaluación

 

Recopilatorio PAU Geografía Bachillerato à 1ª evaluación

Pinchar sobre la imagen o aquí mismo para ver y descargar el vocabulario resumido para escribir definiciones.

Temas correspondientes al bloque de Geografía Física que debéis preparar para la PAU:

PAU 01.  Evolución geológica (T01: Relieve) à → Procesos orogénicos, erosivos y formativos del relieve español.

PAU 02. Composición litológica y Unidades morfoestructurales (T.01: Relieve) à → Tipos de rocas, formas de modelado y grandes unidades geológicas.

PAU 03. Unidades del relieve peninsular (saber mapa) (T.01: Relieve) Esta es una síntesis con un desarrollo más esquematizado para repaso rápido y sencillo.

PAU 03. Unidades del relieve peninsular (saber mapa) (T.01: Relieve). Esta es una versión más redacta  à Versión redactada, con desarrollo teórico más amplio para una mejor comprensión.

PAU 04. Perfil topográfico N-S (T.01: Relieve). Es una práctica que consideran importante y por eso la detallan. Recuerda como se realiza. Si sabes el tema 3 y el mapa, no es necesario estudiarla.

PAU 05. Dominios climáticos (T.02: Climas). Debes saberlo para teoría, aplicar a climogramas o comentario del mapa de los climas.

è En relación con este tema debes aplicar el método de comentario de climogramas y su reconocimiento.

PAU 06. Mapa distribución de las precipitaciones (T.02: Climas). Es una práctica que consideran muy importante y por eso os la desarrollo como ejemplo explicativo para su correcta interpretación.

PAU 07. Dominios biogeográficos (T.03: Vegetación) à recuerda que aquí debes reconocer la vegetación (imágenes), las cliseries altitudinales y los mapas de distribución de la vegetación.

PAU 08: Tema ríos o mapa de vertientes y cuencas (T.04: Ríos) à recuerda que pueden preguntar tema o poner un mapa de cuencas o vertientes, o un bloque diagrama de un río o reconocer un hidrograma. Por eso es importante que acompañes el estudio con la presentación para reconocer hidrogramas.

PAU 08. Tema ríos à (T.04: Ríos): por si prefieres sólo teoría y un poco más amplia.  

Recuerda: La clave no es memorizar, sino comprender y aplicar.
Dominar los mapas, climogramas, cliseries e hidrogramas a partir de los apuntes y prácticas explicadas en clase será lo que marque la diferencia en la PAU.

Curso 2025/26. Geografía Bachillerato. Vocabulario resumido para redactar las definiciones de la PAU.

Curso 2025/26. Geografía Bachillerato. Vocabulario resumido para redactar las definiciones de la PAU.

 

¡ATENCIÓN, ESTUDIANTES EN MODO PÁNICO!

Llega el resumen salvavidas para sobrevivir a las definiciones de la PAU

Sí, lo sabemos. Hay dos tipos de estudiantes:

1. 
   Los que disfrutan subrayando con cinco colores, elaborando resúmenes impecables y organizando su vida en tablas como si fueran funcionarios del Imperio Carolingio.
2. Y luego estáis vosotros, mis queridos estrategas del último minuto, amantes del “a ver si con suerte cae justo lo que me he mirado” y enemigos declarados del trabajo metódico.

Pues bien… va por vosotros.

Aquí os subo un resumen completito, ordenado y masticado — como si fuerais jóvenes aristócratas medievales y yo vuestro fiel copista— con todo lo necesario para responder esas definiciones que parecen más  difíciles de lo que realmente son. Porque ya sabéis que este curso que viaja hacia la PAU es como el viaje de Ulises en la Odisea… siempre parece que va a ser un paseo hasta Ítaca, pero luego salen cíclopes en forma de conceptos mal explicados.

Este resumen no pretende sustituir vuestro glorioso esfuerzo (que seguro que aparece en cualquier momento… ¿verdad?). Su misión es daros un punto de apoyo, una brújula, un “esto sí, por aquí”, para que tengáis la sensación —real, además— de que con una estrategia clara todo se vuelve más sencillo.

Porque estudiar no es una cuestión de magia negra ni de inspiración divina: es orden, método y un poquito de sentido común. Y si puedo ayudaros a que ese camino sea menos empinado y más parecido a un tranquilo paseo por los jardines de Versalles, pues mejor.

Así que, si estáis nerviosos, agobiados o vuestras apuntes y notas parecen escritas por un cronista visigodo después de una mala noche… respirad. Aquí tenéis vuestro resumen.

Con cariño, con humor y con la esperanza de que, esta vez, sí: el camino hacia Ítaca os pille preparados.

Pinchar sobre la imagen o aquí mismo para ver y descargar.

VOCABULARIO DE LA PAU 2026.-

Resumido para hacer definiciones sencillas