domingo, 15 de febrero de 2026
lunes, 9 de febrero de 2026
DEFINICIONES
1. Macizo
2. Oscilación térmica
3. Cauce
4. agrupación de
todas las parcelas de cultivo dispersas de un mismo propietario en una única
parcela, con el fin de mejorar la productividad agrícola.
5. se obtiene sumando
el crecimiento natural de una población (nacimientos menos defunciones) y el
saldo migratorio (inmigrantes menos emigrantes).
viernes, 30 de enero de 2026
Curso 2025/2026- Geog. de España, 2º Bach.- Tareas Tema “Urbanismo y morfología urbana
Curso 2025/2026- Geog.
de España, 2º Bach.- Tareas Tema “Urbanismo y morfología urbana
TEXTO 1:
ESPAÑA: DE LA PLAZA DEL PUEBLO A LA "CIUDAD ESCAPARATE"
"Caminar hoy por el centro de Madrid, Málaga o el casco antiguo de Murcia se ha convertido en una carrera de obstáculos entre maletas con ruedas y terrazas estandarizadas. Lo que antaño eran barrios de vecinos, con su panadería y su mercería, mutan aceleradamente hacia 'escenarios de cartón piedra' diseñados para el visitante efímero. Es el triunfo de la ciudad-mercancía sobre la ciudad-habitada.
Mientras los centros históricos se 'musealizan' y los precios del alquiler expulsan a los jóvenes y a las clases medias, se produce un efecto centrífugo imparable. La vida real se desplaza hacia las coronas metropolitanas, a esos PAUs (Programas de Actuación Urbanística) de avenidas infinitas y bloques clónicos donde el coche es el rey absoluto. Hemos cambiado la plaza mayor por el centro comercial periférico.
Sin embargo, este modelo de 'mancha de aceite' tiene un coste: atascos diarios en las autovías de acceso, contaminación que boina nuestras urbes y la pérdida irreversible de suelo fértil, como ocurre dramáticamente en la Huerta de Murcia o la Vega de Granada. Vivimos en una paradoja: tenemos ciudades más 'guapas' que nunca en el centro, pero más invivibles para sus propios ciudadanos, obligados a ser pendulares en su propia tierra."
TEXTO 2:
CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA: DE LA HUERTA AL ASFALTO
"Amanece en el barrio de Santa Eulalia. Lo que hace apenas una década era el murmullo de los vecinos comprando el pan y el ajetreo de los estudiantes de la Merced, hoy ha sido sustituido por el traqueteo incesante de las maletas con ruedas (trolleys) sobre el adoquín. El centro histórico de nuestras ciudades se está convirtiendo en un parque temático, un decorado de cartón piedra donde el comercio tradicional baja la persiana para que abra una franquicia de muffins o un piso turístico de alquiler efímero. Es la victoria de la ciudad-escaparate sobre la ciudad-habitada.
Sin embargo, la verdadera hemorragia ocurre fuera de las murallas invisibles del casco antiguo. Si tomamos el coche —ese apéndice metálico sin el cual el murciano medio parece no saber vivir— y salimos a la Ronda Oeste, nos topamos con la otra cara de la moneda: la ciudad difusa. Donde ayer había limoneros, acequias milenarias y un sistema de regadío heredado de los árabes, hoy se erigen bloques de hormigón y avenidas kilométricas que irradian calor. La expansión hacia la zona Norte (Juan de Borbón, Juan Carlos I) o hacia las pedanías costeras en Cartagena, ha seguido una lógica de "mancha de aceite": urbanizar mucho suelo para dispersar a la población.
Este modelo tiene facturas que ya estamos pagando. La primera es social: los jóvenes, expulsados del centro por precios prohibitivos, se ven forzados a desplazarse a las "ciudades dormitorio" de la periferia, condenándose a perder dos horas diarias en atascos. La segunda es ambiental: hemos cambiado el 'aire acondicionado natural' que proporcionaba la vegetación de la Huerta por una isla de calor de asfalto que eleva las noches tropicales a la categoría de insoportables.
La jerarquía urbana se tensa. Mientras Murcia y Cartagena luchan por mantener su estatus de metrópolis funcionales atrayendo servicios y turismo, el interior de la región y las ciudades medias miran con recelo cómo el litoral y la capital absorben todos los recursos. Estamos ante una encrucijada vital: o repensamos el Plan General de Ordenación Urbana (PGOU) hacia la rehabilitación y la ciudad compacta, o terminaremos viviendo en una inmensa conurbación de rotondas, sin identidad y sin huerta."
CUESTIONARIO DE REFLEXIÓN SOBRE LOS TEXTOS
BLOQUE I: COMPRENSIÓN Y VOCABULARIO (¿Qué dicen los textos?)
- Identificación de conceptos: Ambos textos describen el proceso por el cual la población tradicional es expulsada del centro por el aumento de precios y la presión turística. ¿Qué término geográfico técnico define este fenómeno? Aplica e concepto a o que sucede en Murcia.
- Metáforas urbanas: el texto 1 habla de "Mancha de Aceite" y el texto 2 repite el concepto. Explica con tus palabras qué significa esta metáfora aplicada al crecimiento de la ciudad sobre el campo y aplícalo a Murcia.
- Movilidad: en el texto 1 se utiliza la expresión "ciudadanos pendulares". Define qué son los movimientos pendulares y relaciónalo con el problema de los accesos a Murcia.
- Morfología: el texto 1 contrapone dos paisajes: los "barrios de vecinos" (casco antiguo) y los "PAUs de avenidas infinitas". Describe las diferencias de trama urbana (tipo de plano) entre ambos modelos según lo que has estudiado.
- Medio ambiente: el texto 2 menciona que hemos perdido el "aire acondicionado natural" y ganamos "noches tropicales". ¿Cómo se llama el fenómeno climático y qué lo provoca?
- Instrumentos de planificación: el texto 2 menciona la necesidad de repensar el PGOU. ¿Qué significan estas siglas y por qué es uno de los documento legales más importante para un ayuntamiento?
BLOQUE II: ANÁLISIS Y RELACIÓN (conectando ideas)
- Causas y Consecuencias: según los textos, ¿cuál es la paradoja principal de la ciudad actual? (Pista: busca la relación entre "estética del centro" y "habitabilidad").
- El modelo comercial: se menciona el cambio de la "panadería y mercería" por la "franquicia de muffins". ¿Qué sector económico está monopolizando el uso del suelo en el centro histórico y cómo afecta esto a la identidad local? Pon ejemplos de Murcia
- Consumo de suelo: el texto 2 es dramático respecto a la Huerta de Murcia. Explica por qué el modelo de "ciudad difusa" (chalets, adosados, bloques aislados) es más depredador con el suelo agrícola que el modelo de "ciudad compacta" tradicional.
- Jerarquía Regional: el texto 2 menciona la tensión entre el litoral (Murcia/Cartagena) y el interior. ¿Cómo se describe la situación de las ciudades medias y el interior frente a la "bicefalia" de la capital y la ciudad portuaria?
- Perfil demográfico: basándote en la lectura, ¿qué grupo de edad y clase social es el principal perjudicado por el modelo actual de vivienda en el centro? ¿Hacia dónde se ven obligados a emigrar? ¿por qué?
BLOQUE III: OPINIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO (tu turno de hablar)
(Aquí no hay respuestas incorrectas, siempre que estén bien argumentadas)
- Turismo vs. Vecindad: El texto habla de "ciudad-escaparate". En tu opinión, ¿es posible encontrar un equilibrio entre atraer turistas (que dejan dinero) y mantener la vida de barrio? ¿Qué medida concreta propondrías tú al Ayuntamiento para evitar que el centro se convierta en un "parque temático"?
- Estilo de vida: Si tuvieras el mismo presupuesto para elegir vivienda, ¿qué preferirías: un piso pequeño y antiguo en el centro (Santa Eulalia) sin garaje, ¿o un adosado grande y moderno en una urbanización periférica (zona Norte) dependiendo del coche? Justifica tu respuesta analizando las ventajas e inconvenientes de tu elección.
- La identidad perdida: El texto 2 dice que terminaremos viviendo en una "conurbación de rotondas sin identidad". ¿Crees que la arquitectura moderna de las nuevas zonas de Murcia (avenidas Juan Carlos I, Juan de Borbón) tiene "personalidad" o crees que esos barrios podrían estar en cualquier ciudad del mundo? ¿Por qué es importante la identidad en una ciudad?
- Soluciones de futuro: El autor plantea una encrucijada: "Rehabilitación o Expansión". ¿Crees que se debería prohibir construir más edificios nuevos sobre la Huerta hasta que no se llenen todas las casas vacías del centro? Argumenta tu postura (a favor o en contra) considerando los derechos de los propietarios y el bien común.
CONSEJOS PARA SU RESOLUCIÓN:
§ En las preguntas de opinión (12-15), no os limitéis a decir 'me parece bien' o 'mal'.
§ Usad vocabulario geográfico. En lugar de decir 'hay mucho tráfico', decid 'existe una saturación de las vías de acceso'. En lugar de 'la gente se va fuera', decid 'se produce un éxodo hacia la periferia metropolitana'. Eso es lo que marca la diferencia en la PAU."
lunes, 19 de enero de 2026
Curso 2025-2026- Recopilación apuntes de la Unidad de población dados en clase
-
Tema
evolución de a población – Transición demográfica
-
Tema
movimientos migratorios
-
Tema
distribución de la población
-
¿Cómo
se comenta una pirámide? (documento pdf)
Otros materiales complementarios
Tema para trabajar: Evolución de la población española.
Presentación para explicación.
VÍDEO 1: Evolución de la población española (El siglo del
cambio)
Podcasts 1: La evolución demográfica de España en los
siglos XX y XXI
Entrada
a Distribución de la población
Entrada
a vocabulario reducido
Curso 2025-2026- Así es la PAU de Geografía en la UMU (Murcia): guía + exámenes reales
¿Te presentas a la PAU de
Geografía en la UMU y no tienes claro el modelo?
Aquí te he preparado esta entrada para que te quede clara como es Espero que
sea un recurso útil para que vayas a lo seguro:
Incluye:
·
ESQUEMA
RESUMEN à
“Así es a PAU de Geografía en la UMU” à trata de explicar cómo es el examen
·
Para que te quede claro incluye
o
Ejemplo
examen julio 2025 à
no sigue el modelo totalmente (con matices, no sigue el modelo al 100%)
o
Ejemplo
examen común a todas las universidades à examen común (referencia general)
·
Presentación
explicativa de la COORDINADORA
·
Definiciones
de vocabulario de Murcia
Se trata de un material pensado para entender el examen y preparar mejor la PAU con
ejemplos auténticos.
domingo, 11 de enero de 2026
Curso 2025-26. Geografía España 2º Bachillerato: Ciudad.
PINCHA AQUÍ PARA VER la presentación proceso de urbanización y plano urbano
La ciudad como un libro de Historia: cómo leer un plano urbano sin perderte (y sacar nota)
Cuando caminas por una ciudad, crees que estás simplemente yendo de un sitio a otro: al instituto, a casa, al centro… Pero si te dijera que cada calle, cada plaza y cada barrio cuentan una historia, ¿me creerías?
Eso es exactamente lo que propone esta presentación del Departamento de Geografía e Historia del IES Miguel Espinosa: aprender a mirar la ciudad como si fuera un documento histórico, como si fuera un mapa lleno de pistas. Y lo mejor: lo hace con una idea brillante… convertirte en detective urbano.
🕵️♀️ Caso abierto: “El misterio del mapa urbano”
La presentación empieza como si fuera un cómic o una novela policiaca: hay un expediente, un caso, un equipo investigador y un objetivo claro: descubrir por qué una ciudad es como es.
Y aquí está la clave: el plano urbano no es casual.
Las ciudades no “se hacen así porque sí”. Las ciudades:
- crecen,
- se transforman,
- se adaptan,
- y sobre todo… guardan memoria.
Como aparece en la presentación, el mapa urbano es la huella de la Historia
📌 Paso 1. La escena del “crimen”: emplazamiento y situación
Para empezar a investigar una ciudad, lo primero es ubicarla bien.
✅ Emplazamiento (espacio físico concreto)
Es el lugar exacto donde se asienta: una colina, una costa, un valle, un río… Ejemplos típicos:
- ciudades en colinas = defensa y control
- ciudades junto a ríos = agua + comercio
- ciudades costeras = puerto y expansión económica
✅ Situación (contexto geográfico)
Es el “papel” que juega en su territorio: si está en una ruta, si es capital, si conecta regiones…
👉 En resumen: emplazamiento = dónde está situación = para qué sirve / qué papel juega
🧩 Paso 2. Las huellas dactilares: la morfología urbana
Aquí llega el gran momento: mirar el plano y reconocer patrones.
En la presentación se explica que la morfología urbana es como el “alfabeto de la ciudad”: plano, trama, edificación y usos del suelo. Y lo más potente: los tipos de plano urbano.
🧱 Los cuatro “sospechosos” principales
1) Plano irregular = el laberinto medieval - Calles estrechas, curvas, sin orden aparente. 👉 típico de cascos antiguos medievales.
2) Plano radiocéntrico = la tela de araña = Calles que salen desde un centro y se cruzan con anillos. 👉 relacionado con murallas y crecimiento desde un núcleo.
3) Plano ortogonal = la mente ordenada - Calles rectas y manzanas regulares - 👉 típico de ensanches burgueses o ciudades planificadas.
4) Plano lineal = siguiendo el camino = Ciudad que crece a lo largo de una vía principal.👉 carretera, río, costa, ruta comercial…
📌 Lo importante: reconocer el plano es reconocer la época en la que creció la ciudad.
🕰️ Paso 3. Reconstruir la línea del tiempo: la estructura urbana
Ahora se trata de entender la ciudad por capas, como si fuera un pastel de historia. En la presentación aparecen claramente las tres grandes etapas:
1) Ciudad preindustrial (hasta el s. XIX)
El casco antiguo:
- plano irregular,
- alta densidad,
- usos mezclados (vivienda + talleres + comercio),
- edificios de poder y murallas
- 👉 Y aquí entra un concepto muy de selectividad: CBD (Central Business District) à El centro histórico se “transforma” en distrito de negocios y turismo: terciarización, precios altos, presión turística, congestión.
2) Ciudad industrial (s. XIX-1975) à Aparecen:
- ensanches burgueses (plan ortogonal),
- barrios obreros,
- zonas industriales,
- crecimiento fuerte y contrastes sociales
3) Ciudad postindustrial (desde 1975) à Expansión, periferia, nuevas centralidades. Es la ciudad de:
- urbanizaciones,
- centros comerciales,
- polígonos,
- autovías,
- barrios dormitorio,
- y segregación funcional.
🎯 ¿Por qué esta presentación es tan útil para Bachillerato? porque en Bachillerato no basta con memorizar: hay que saber comentar.
Conclusión: leer una ciudad es leer un país
- cascos antiguos = pasado medieval y preindustrial
- ensanches = liberalismo, industrialización y burguesía
- periferias = desarrollismo, coche, globalización
- CBDs y turistificación = economía de servicios y tensiones actuales
miércoles, 7 de enero de 2026
Curso 2025-2026 Tarea 3 población: Mapa movimientos migratorios
Curso 2025-2026
Tarea 3 población: Mapa movimientos migratorios
A través de los siguientes mapas, comenta la evolución de los movimientos migratorios en España y sus consecuencias.
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